El programa de residencia pedagógica

Una posibilidad para la formación de intelectuales orgánicos vinculados a la classe trabajadora

Resumen

El artículo tiene como objetivo problematizar las debilidades y potencialidades del Programa de Residencia Pedagógica, área de informática, de una institución pública de la región sur del país, con el fin de brindar un espacio que contribuya a la formación de estudiantes de pregrado, con el objetivo de que estos los sujetos se constituyen como intelectuales orgánicos vinculados a la clase que vive del trabajo. El marco teórico metodológico adoptado fue el materialismo histórico y dialéctico. La investigación cualitativa, de base empírica, se realizó con estudiantes de pregrado, residentes del Programa, insertados en una escuela municipal, como escuela de campo. El corpus de investigación se construyó a partir de los movimientos investigativos realizados con los residentes, a saber: cuestionario y grupo de enfoque, así como el análisis de documentos de curso e asesores. Para el análisis del corpus se utilizó el Análisis Textual Discursivo, que permitió que la relación unitaria entre teoría y práctica emergiera del corpus como una macro categoría. A modo de corte, la categoría Conciencia será tratada desde las subcategorías Inmersión en el ámbito escolar y Criticidad.