Tecnologia na gestão da educação básica: o preparo da liderança na aplicação das ferramentas digitais

Telson Bombassaro Vargas; Anna Cristina Pascual Ramos; Silvia Cristina de Oliveira Quadros

doi:10.22633/rpge.v30i00.21423

Autores/as

Telson Bombassaro Vargas Andrews University https://orcid.org/0009-0004-2602-1392
Anna Cristina Pascual Ramos Centro Universitário Adventista de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-3422-8391
Silvia Cristina de Oliveira Quadros Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-8954-9603

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.21423

Palabras clave:

Transformación digital, Educación básica, Liderazgo digital, Madurez digital, Gestión educativa

Resumen

La transformación digital ha redefinido la gestión, el liderazgo y la cultura organizacional en las instituciones educativas. Esta investigación analiza la incorporación de tecnologías a las capacidades digitales y de liderazgo, el nivel de madurez de la transformación digital y el uso de datos en la toma de decisiones en una red privada confesional con 92 escuelas, distribuidas en nueve sedes regionales del estado de São Paulo. El estudio adopta un enfoque cuantitativo-cualitativo, utilizando un cuestionario basado en el modelo de Westerman et al. (2016), respondido por 47 líderes, y entrevistas semiestructuradas con 10 líderes regionales. Los resultados evidencian elevada capacidad digital (58,54/70), aunque un liderazgo digital aún en desarrollo (38,75/70). Se concluye que el éxito de la transformación digital depende del liderazgo estratégico, una cultura orientada por datos y la capacidad institucional para convertir la tecnología en innovación y mejora educativa.

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Biografía del autor/a

Telson Bombassaro Vargas, Andrews University

Andrews University (AU), Berrien Springs – Michigan (MI) – Estados Unidos da América. Doutor em Liderança pela Andrews University.

Anna Cristina Pascual Ramos, Centro Universitário Adventista de São Paulo

Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), Engenheiro Coelho – São Paulo (SP) – Brasil. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação: Mestrado e Doutorado Profissional em Educação.

Silvia Cristina de Oliveira Quadros, Universidade de São Paulo

Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP), Engenheiro Coelho – São Paulo (SP) – Brasil. Coordenadora e Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação: Mestrado e Doutorado Profissional em Educação.

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