Avaliação de um Programa de Formação em Habilidades Sociais Docentes na perspectiva de professores e alunos

José Angelo Fiorot Junior; Maria Lucia Oliveira Suzigan Dragone

doi:10.30715/doxa.v22i2.13924

Autores/as

José Angelo Fiorot Junior Universidade de Araraquara (UNIARA), Araraquara – SP https://orcid.org/0000-0001-7646-3077
Maria Lucia Oliveira Suzigan Dragone Universidade de Araraquara (UNIARA), Araraquara – SP https://orcid.org/0000-0002-4567-0679

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v22i2.13924

Palabras clave:

Enseñanza de habilidades sociales, Educación continua, Evaluación

Resumen

El objetivo de esta investigación, de cuño cualitativo y cuantitativo, es la evaluación de un Programa de Capacitación en Habilidades Sociales para Maestros (PFHS-D), desde la perspectiva de los maestros y sus estudiantes (de la escuela secundaria). La investigación se justifica por la necesidad de realizar estudios sobre la formación del profesorado, dirigidos a la interacción afectiva com estudiantes adolescentes em educación básica, com uma falta de intervenciones y continuamente cuestionados por políticas públicas que conducen a uma precariedade del trabajo docente. Como método para evaluar el PFHS-D, se utilizaron pruebas y cuestionarios específicos, obteniendo datos de maestros y estudiantes, buscando signos de mejora o empeoramiento en las interacciones y en las habilidades sociales de los maestros. Cinco maestros y 13 estudiantes de una escuela en el noroeste del estado de São Paulo participaron en esta investigación. Los resultados mostraron que hubo una adquisición significativa de nuevos comportamientos socialmente calificados, confirmados tanto por las evaluaciones realizadas con los maestros como con sus alumnos.

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Biografía del autor/a

José Angelo Fiorot Junior, Universidade de Araraquara (UNIARA), Araraquara – SP

Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação.

Maria Lucia Oliveira Suzigan Dragone, Universidade de Araraquara (UNIARA), Araraquara – SP

Docente no Programa de Pós-graduação em Processos de Ensino Gestão e Inovação. Doutorado em Educação Escolar (UNESP). Apoio Funadesp.

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