Vol. 20 No 2 (2018): DOXA - jul./dez. 2018

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DOI: https://doi.org/10.30715/doxa.v20i2

Publiée: 01/07/2018

Editorial

Editorial, v. 20, n. 2, jul./dez. (2018) - Indexadores: visibilidade e comunicação científica

José Anderson Santos Cruz

130-132
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Artigos

Psicologia e inclusão social de alunos com deficiência: a atuação do psicólogo na educação inclusiva

Fabiana Darc Miranda, Eveline Borges Vilela Ribeiro

133-149
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Reflexões sobre a diversidade na educação infantil: um olhar para a formação de professores

Fernanda Delai Lucas Adurens, Patricia Alzira Proscencio, Danielle Da Silva Pinheiro Wellichan

150-163
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Validação da versão adaptada do parent perception inventory - PPI em crianças brasileiras de 7 a 12 anos

Elizangela Moreira Careta Galindo, Ana Maria Pimenta Carvalho

164-178
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Deficiência em perspectiva: relações entre representações sociais e alteridade na comunidade do Jarana no município de Bragança-PA

Viviane Silva Pereira, Ricardo Augusto Gomes Pereira, Carlos Jorge Paixão

179-195
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Teoria marxista, teoria crítica e educação

Jessica Sampaio Fiorini

196-211
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Educação financeira contra programas universitários

José G. Vargas-Hernández, Daniela Iveth Méndez Zamora

212-255
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A evasão escolar nos cursos tecnológicos do instituto federal de educação, ciência e tecnologia de São Paulo - IFSP

Solange Aparecida de Souza Monteiro, Darwin Ianuskiewtz

256-271
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Educação em Sexualidade no Brasil: um tour histórico e seus importantes desdobramentos para a formação do educador e do desenvolvimento da área na educação escolar.

Diego Azevedo Godoy

272-288
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Relatos de Experiências

Educação inclusiva: o trabalho pedagógico do professor para com o aluno autista no ensino fundamental I

Ariane Mieko Himeno Onohara, José Anderson Santos Cruz, Maria Luiza Mariano

289-304
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