Vol. 20 No. 2 (2018): DOXA - jul./dez. 2018

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DOI: https://doi.org/10.30715/doxa.v20i2

Published: 01/07/2018

Editorial

Editorial, v. 20, n. 2, jul./dez. (2018) - Indexadores: visibilidade e comunicação científica

José Anderson Santos Cruz

130-132
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Artigos

Psychology and social inclusion of students with disabilities: the psychologist's role in inclusive educatio

Fabiana Darc Miranda, Eveline Borges Vilela Ribeiro

133-149
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Reflections on diversity in children education: a look at teacher training

Fernanda Delai Lucas Adurens, Patricia Alzira Proscencio, Danielle Da Silva Pinheiro Wellichan

150-163
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Validation of the adapted version of the parent perception inventory - PPI for brazilian children aged 7 to 12 years

Elizangela Moreira Careta Galindo, Ana Maria Pimenta Carvalho

164-178
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Disability in perspective: relationships between social representations and alteration in the community of Jarana in the municipality of Bragança-PA

Viviane Silva Pereira, Ricardo Augusto Gomes Pereira, Carlos Jorge Paixão

179-195
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Marxist theory, critical theory and education

Jessica Sampaio Fiorini

196-211
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Financial education vs university programs

José G. Vargas-Hernández, Daniela Iveth Méndez Zamora

212-255
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The school evasion in the technological courses of the federal institute of education, science and technology of São Paulo - IFSP

Solange Aparecida de Souza Monteiro, Darwin Ianuskiewtz

256-271
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Educação em Sexualidade no Brasil: um tour histórico e seus importantes desdobramentos para a formação do educador e do desenvolvimento da área na educação escolar.

Diego Azevedo Godoy

272-288
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Relatos de Experiências

Inclusive education: the pedagogical work of the teacher for the autistic student in elementary school I

Ariane Mieko Himeno Onohara, José Anderson Santos Cruz, Maria Luiza Mariano

289-304
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