Vol. 20 Núm. 2 (2018): DOXA - jul./dez. 2018

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DOI: https://doi.org/10.30715/doxa.v20i2

Publicado: 01/07/2018

Editorial

Editorial, v. 20, n. 2, jul./dez. (2018) - Indexadores: visibilidade e comunicação científica

José Anderson Santos Cruz

130-132
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Artigos

Psicología e inclusión social de estudiantes con discapacidades: el desempeño del psicólogo en educación inclusiva

Fabiana Darc Miranda, Eveline Borges Vilela Ribeiro

133-149
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Reflexiones sobre la diversidad en la educación infantil: una mirada para la formación de profesores

Fernanda Delai Lucas Adurens, Patricia Alzira Proscencio, Danielle Da Silva Pinheiro Wellichan

150-163
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Validación de la versión adaptada del parent perception inventory - PPI para niños brasileños de 7 a 12 años

Elizangela Moreira Careta Galindo, Ana Maria Pimenta Carvalho

164-178
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Discapacidad en perspectiva: relaciones entre representaiones sociales y alteridad en la comunidad del Jarana en la ciudad de Bragança-PA

Viviane Silva Pereira, Ricardo Augusto Gomes Pereira, Carlos Jorge Paixão

179-195
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Teoría marxista, teoría crítica y educación

Jessica Sampaio Fiorini

196-211
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Educación financiera vs programas universitarios

José G. Vargas-Hernández, Daniela Iveth Méndez Zamora

212-255
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La evasión escolar en los cursos tecnológicos del instituto federal de educación, ciencia y tecnología de São Paulo - IFSP

Solange Aparecida de Souza Monteiro, Darwin Ianuskiewtz

256-271
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Educação em Sexualidade no Brasil: um tour histórico e seus importantes desdobramentos para a formação do educador e do desenvolvimento da área na educação escolar.

Diego Azevedo Godoy

272-288
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Relatos de Experiências

Educación inclusiva: el trabajo pedagógico del profesor para el estudiante autista en la escuela primaria I

Ariane Mieko Himeno Onohara, José Anderson Santos Cruz, Maria Luiza Mariano

289-304
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