Significado formativo y participación democrática: una encuesta sobre la enseñanza de la historia y la literatura
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.12309Palabras clave:
Historia, Literatura, Estudiantes Participación democrática.Resumen
La investigación que aquí se presenta pretende ser parte del debate sobre la importancia de las humanidades y ofrecer su contribución desde un punto de vista educativo. El asunto en cuestión es la enseñanza de las humanidades, en particular la historia y la literatura, aunque se tratan de manera inusual y exploratoria, aunque con un propósito claro: escuchar a los estudiantes para descubrir cómo y en qué medida su voz y su participación íntima en el El tema del estudio puede contribuir a una mayor comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje y a una mejora en términos de efectividad de las prácticas de enseñanza, en referencia específicamente a las dos materias humanísticas que se examinan.
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