Aprígio Gonzaga e Oscar Wanderley: Visões sobre a educação profissional na Primeira República no Brasil

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo; Olívia Morais de Medeiros-Neta

doi:10.21723/riaee.v19i00.18157

Autores

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-3274-5798
Olívia Morais de Medeiros Neta Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-4217-2914

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18157

Palavras-chave:

História da Educação Profissional, Intelectuais, Revistas pedagógicas

Resumo

Este trabalho discute as ideias de Aprígio de Almeida Gonzaga (São Paulo) e Oscar Wanderley (Rio Grande do Norte) a partir da escrita em revistas pedagógicas publicadas na década de 1920. Analisamos três textos dos autores publicados na Revista da Educação de São Paulo e na Revista Pedagogium. Os intelectuais foram normalistas, professores e representantes de instituições de educação profissional. Seus textos circularam na impressa pedagógica do Rio Grande do Norte no período. Investigamos seus lugares de fala e a relação construída entre suas práticas profissionais e a escrita sobre a educação profissional (Certeau, 1982). Estes intelectuais situam-se em um contexto de criação de instituições com o objetivo de fornecer uma educação profissional para crianças, jovens e adultos (Cunha, 2000; Manfredi, 2017). A partir da análise, destacamos as influências da literatura estrangeira, a ênfase no aprender fazendo e no valor do trabalho na construção de cidadãos para um novo Brasil.

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Biografia do Autor

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação.

Olívia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação.

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