Contribuições de Fernando González Rey ao debate decolonial na perspectiva das competências interculturais

Autores

  • Fabiana Pinto de Almeida Bizarria Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), Programa de Pós-graduação em Psicologia, Belo Horizonte, MG, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8365-8593
  • Leonardo Victor de Sá Pinheiro Universidade Federal do Piauí (UFPI), Programa de Pós-graduação em Gestão Pública (PPGP), Teresina, PI, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8846-9994

Palavras-chave:

Epistemologia, Violência escolar, Subjetividade

Resumo

O artigo examina as contribuições de Fernando González Rey à psicologia, com foco em sua teoria da subjetividade sob uma perspectiva histórico-cultural e decolonial. A partir de um ensaio teórico, promove-se um diálogo entre sua proposta epistemológica e o modelo de competências interculturais desenvolvido por Darla K. Deardorff, visando refletir sobre práticas educacionais voltadas à promoção da saúde mental em contextos escolares marcados pela diversidade cultural. Argumenta-se que a subjetividade, concebida como produção simbólico-emocional situada, oferece fundamentos para repensar os processos educativos, superando modelos universais e normativos. O texto reflete a relevância da epistemologia qualitativa e da abordagem construtivo-interpretativa na compreensão de experiências interculturais. Conclui-se que o desenvolvimento de competências interculturais, articulado à teoria da subjetividade, contribui para práticas educativas mais inclusivas e responsivas aos desafios sociais contemporâneos, especialmente na América Latina, reforçando a importância de novas representações sociais na convivência intercultural e no enfrentamento das desigualdades históricas.

https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.2049301

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Biografia do Autor

Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), Programa de Pós-graduação em Psicologia, Belo Horizonte, MG, Brasil

Estágio Pós-doutoral, Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Estadual do Ceará. Doutora e Mestre em Administração, Universidade de Fortaleza. Especialista em Saúde Pública, com ênfase em Saúde do Trabalhador, e Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Professora da Faculdade de Psicologia da PUC-Minas, com atuação na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública na Universidade Federal do Piauí. Experiência profissional como Psicóloga Organizacional e do Trabalho e Gestão de Pessoas (Coordenação, Gerência e Chefia de Unidades), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB. Experiência docente no âmbito da Universidade Aberta do Brasil. Bolsista CAPES no Mestrado e bolsista FUNCAP no Doutorado. Estudos e pesquisas sobre: Relações de Trabalho e Gestão de/com/por Pessoas, Estudos Organizacionais, Administração Pública e Gestão Social, Estudos Críticos, Pós-coloniais e Decoloniais. Representante do Brasil junto à Red Internacional Femenina para la Investigación en Emprendimiento, Innovación y Sostenibilidad RedIFIEIS (REG-RED-20-0117). E-mail: fabianabizarria@pucminas.br

Leonardo Victor de Sá Pinheiro, Universidade Federal do Piauí (UFPI), Programa de Pós-graduação em Gestão Pública (PPGP), Teresina, PI, Brasil

Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre e Bacharel em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Psicólogo pelo Centro Universitário Estácio de Teresina (CEUT). Professor efetivo do Curso de Administração da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e dos Mestrados Profissionais em Administração Pública (PROFIAP/UFPI) e Gestão Pública (PPGP). Membro permanente da Red Iberoamericana de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo (RIPOT). Líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) em Gestão e Sustentabilidade (GESUS) e do Núcleo de Pesquisa em Psicossociologia, Trabalho e Estudos Socioambientais (NUPYTES) em parceria com a PUC-Minas. Desenvolve pesquisas relacionadas aos seguintes temas: Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional, Saúde Mental no Trabalho, Gestão Social, Gestão Pública, Gestão Ambiental e Sustentabilidade, Psicologia Ambiental, Nomofobia e Gestão em Contextos de Crises, Emergências e Desastres.

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Publicado

06/04/2026

Como Citar

BIZARRIA, F. P. de A.; PINHEIRO, L. V. de S. Contribuições de Fernando González Rey ao debate decolonial na perspectiva das competências interculturais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 21, p. e20493, 2026. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/20493. Acesso em: 7 abr. 2026.

Edição

(2026), v. 21, Publicação Contínua

Seção

Artigos teóricos

Licença

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