Declaração de privacidade

Esta revista coleta informações básicas sobre a(s) visita(s) realizada(s) para aprimorar a experiência de navegação dos visitantes deste site, segundo o que estabelece a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados). Ao utilizar este site, você concorda com a coleta e tratamento de seus dados pessoais por meio de formulários e cookies. Para mais informações, leia nossa política de privacidade.

Aceito
Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Submissões
    • Equipe Editorial
    • Declaração de Privacidade
    • Contato
  • Atual
  • Arquivos
  • Anúncios
  • Pareceristas ad hoc
    • Parecristas ad hoc 2022
    • Pareceristas ad hoc 2021
    • Pareceristas ad hoc 2020
    • Pareceristas Ad hoc 2018-2019
    • Pareceristas Ad hoc 2016-2017
  • Indexadores / Métricas
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

Found 8 items.
  • A flexibilização como um imperativo político nas políticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil: uma leitura crítica

    Emerson Lizandro Dias Silveira, Roberto Rafael Dias da Silva
    1759-1778
    01/10/2018
  • Implementação do Ensino Médio de Tempo Integral A política e a gestão em debate

    Maria do Socorro Silva da Silva, Alice Raquel Maia Negrão, Dinair Leal da Hora
    1476-1493
    01/07/2022
  • Uma breve reflexão do percurso das políticas públicas educacionais no Brasil: em foco a formação continuada

    Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello
    94-107
    01/01/2019
  • A formação do pedagogo e a práxis pedagógica inclusiva em espaços escolares e não escolares

    Aparecida Meire Calegari-Falco, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar, Jani Alves da Silva Moreira
    0844-0859
    01/03/2022
  • A teoria da escola dualista na formação de tecnólogos

    Antonio Wherbty Ribeiro Nogueira, Ana Cristina de Moraes
    0484-0497
    02/01/2022
  • A supervisão de ensino como indutora do fortalecimento na formação continuada dos profissionais da educação da Rede Pública Estadual Paulista

    Chelsea Maria de Campos Martins, Paulo César Cedran
    2777-2788
    01/12/2020
  • Nos rastros do discurso A ampliação da obrigatoriedade de matrícula e a pré-escola como preparatória

    Aliandra Cristina Mesomo Lira, Angela Mara de Barros Lara
    2833-2856
    30/12/2022
  • Trabalho e educação no contexto do ensino superior e a formação do assistente social

    Maria Lucia da Silva, Raimunda Áurea Dias de Sousa
    559-572
    01/01/2019
1 a 8 de 8 itens

Qualis Capes

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Acessos e Visibilidade

Free counters!

(Contador ativo desde 16.01.2023)

Clustrmaps

(Ativo desde jan/2017)

Palavras-chave

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários
Artigos mais lidos (30 dias)
  • A sexualidade infantil em destaque: algumas reflexões a partir da perspectiva freudiana
    2435
  • Crianças pequenas e consumo: que lugar a escola ocupa?
    485
  • A internacionalização em casa na pós-graduação na América Latina e Caribe na modalidade a distância
    425
  • O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender
    408
  • Criação de conhecimento autogerido e dialógico para promover a aprendizagem profunda: o caso piloto na formação de professores
    391

Signatário

RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp.
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1
Caixa Postal 174 – CEP 14800-901
Araraquara – SP – Brasil

 

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.