A pedagogia da autonomia e a aprendizagem colaborativa nos cursos EaD

Katiana Normandia Fonseca; Luana Canto

doi:10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10058

LA PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS CURSOS EAD

Autores/as

Katiana Normandia Fonseca Universidade de Santo Amaro. https://orcid.org/0000-0002-3737-0000
Luana Canto

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10058

Palabras clave:

Educación a distancia. Aprendizaje colaborativo. Autonomía.

Resumen

Este artículo busca analizar la relación entre la práctica pedagógica de Paulo Freire y la Educación a Distancia, que sea interactiva y colaborativa. Dada la expansión acelerada de cursos EaD en Brasil en los últimos años, principalmente en graduaciones y postgrados, se hace necesario evaluar hasta qué punto las prácticas educativas de Paulo Freire pueden contribuir a un mejor aprendizaje con el uso de la EaD como herramienta democratizadora acceso a la enseñanza.

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Biografía del autor/a

Katiana Normandia Fonseca, Universidade de Santo Amaro.

Atuação na área acadêmica, gradução e pós-graduação nos cursos de Pedagogia e Administração de Empresas.

Citas

IRALA, Esrom Adriano F. TORRES, Patrícia Lupion. Aprendizagem Colaborativa. In: Algumas vias para entreter o pensar e o agir. Curitiba – PR, SENAR-PR, 2007. p.65-95.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo, Paz e Terra, 1996.

RIBAS, Isabel Cristina. Paulo Freire e a EaD: uma relação próxima e possível. Curitiba – PR. 2010. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/3042010090204.pdf. Acesso em: 14 out. 2016.

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Publicado

04/10/2017

Cómo citar

Normandia Fonseca, K., & Canto, L. (2017). LA PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS CURSOS EAD. Revista on Line De Política E Gestão Educacional, 793–798. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10058

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Número

v. 21, n. esp. 1, out./2017 - Dossiê Tecnologias e educação: novos olhares e percepções

Sección

Artigos

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