El proceso de construcción del conocimiento y los desafíos de la enseñanza-aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10731Palabras clave:
Construcción, Conocimiento, Aprendizaje, Estudiante, Profesor.Resumen
El presente artículo pretende mostrar que la educación tiene un papel importante en la construcción del conocimiento del individuo y que a través de la afectividad, intelecto y medio en que viven, los niños pueden aprender, pues esos elementos son complementarios en el proceso del aprendizaje. En la educación del pasado el estudiante no estaba preparado para ser un hombre crítico y reflexivo, sino un ser obediente que sólo recibía informaciones de contenidos; el profesor era el poseedor del saber. Actualmente este escenario ha cambiado. Los estudiantes activos, críticos, pensantes e interactivos, pero con el advenimiento de la tecnología los discentes son más comunicativos, por lo que los profesores necesitan estar conectados y aplicar en el aula la realidad de los estudiantes; necesitan ser innovadores en relación a la enseñanza. La escuela necesita ser un lugar de placer en el cual el alumno debe ser visto por el profesor como un individuo capaz de aprender, siempre manteniendo la calidad de comportamiento entre el profesor "facilitador" y el aprendiz.
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