Alteridad y relaciones dialógicas: aproximaciones entre los presupuestos de Enrique Dussel y Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.11965Palabras clave:
Alteridad, Diálogo, Educación, Transformación social.Resumen
El texto tiene como objetivo hacer aproximaciones entre los pensamientos de Enrique Dussel y Paulo Freire. A partir de un estudio descriptivo crítico, fundamentado en una investigación cualitativa, bibliográfica, se tiene como intención definir presupuestos que demuestren, en la concepción de los autores, el hacer de una educación más humana y liberadora. Educación que no acepta el fatalismo de la precariedad del ser humano expuesto al sufrimiento, sino que comprende una acción radical de transformación a partir de una relación entre condicionamientos y libertad.Descargas
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