Práticas pedagógicas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação: O que dizem as pesquisas

Rafaela Flávia de Freitas; Marco Antonio Melo Franco

doi:10.21723/riaee.v17i3.15971

Autores

Rafaela Flávia de Freitas Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG – Brasil https://orcid.org/0000-0003-3776-6360
Marco Antonio Melo Franco Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0159-4109

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v17i3.15971

Palavras-chave:

Pesquisa-ação, Educação especial, Práticas pedagógicas

Resumo

O estudo teve por objetivo identificar e analisar o que tem sido produzido academicamente sobre as práticas pedagógicas no campo da educação especial no período de 2008 a 2020. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura que articula as temáticas que envolvem as práticas pedagógicas inclusivas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação. A busca foi feita a partir da combinação entre os descritores: Inclusão, Educação Especial, Educação Inclusiva com os descritores Pesquisa-ação, Pesquisa Participante e Pesquisa Colaborativa. Foram encontrados 193 artigos, dos quais 44 artigos se aproximavam do tema. Como resultado foi observado que o maior número de publicações sobre o tema ocorreu após a promulgação, em 2015, da lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Além disso, foi possível identificar que a pesquisa-ação aparece como importante instrumento teórico-metodológico para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais efetivas e para a formação continuada de professores da Educação Especial.

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Biografia do Autor

Rafaela Flávia de Freitas, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG – Brasil

Mestre em Educação e membro do Núcleo de Estudo e Pesquisas sobre Práticas na Alfabetização e na Inclusão em Educação (NEPPAI).

Marco Antonio Melo Franco, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mariana – MG – Brasil

Professor Associado do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UFOP). Doutorado em Ciências da Saúde (UFMG).

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