v. 3, n. 1 e 2 (2008)

• Editorial

  1

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Artigos teóricos

• Inclusão escolar e deficiência visual: trajetória e processo

  Maria de Jesus Cano Miranda

  2-22

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• Una propuesta de innovación en la formación universitaria: e-learning como apoyo al aprendizaje reflexivo

  Laura Rayón Rumayor, Carmen Alcalde Spirito, Ana de la Heras Cuenca, Juan Gutiérrez García

  23-40

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• Bases epistemológicas de apropriação do conhecimento: projeto ler é viver

  Luci Regina Muzzeti, Darbi Masson Suficier, Fábio Tadeu Reina, Flávia Fiorante, Morgana Múrcia Ortega, Sandra Fernandes de Freitas, Regina Célia Bedin, Camila Bezerra, Fernanda Musto, Roberta Gaio, Maria Beatriz Loureiro de Oliveira, Caren Studer, Luciana Renata Muzzeti Martinez

  41-47

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• Baixo rendimento escolar e progressão continuada: concepções de alunos, professores e responsáveis

  Keila Hellen Barbato Marcondes, Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo

  48-58

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• Formação de espaço educativo para a construção de conhecimento compreensivo sobre o processo de saúde

  Iris Fenner Bertani

  59-70

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• ¿Valores de una sociedad adolescente? Retos de una educación diferente

  Agustín de la Herrán

  71-84

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• Planejamento e gestão educacional nos municípios: desafios para a autonomia

  João Augusto Gentilini

  85-96

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• A autonomia proposta na LDBEN e a nova proposta curricular das escolas públicas estaduais de São Paulo

  Ricardo Ribeiro

  97-107

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• O universo feminino como centro de interesse e de estudo em teses de doutorado: notas para a reflexão a partir de uma pesquisa bibliográfica

  João Guilherme Rodrigues Mendonça, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

  108-115

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