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v. 4 n. 1 (2009)
v. 4 n. 1 (2009)
DOI:
https://doi.org/10.21723/riaee.v4i1
Publicado:
10/06/2010
Editorial
O Editor
1
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Artigos
O campo da formação de professores: um estudo quantitativo dos artigos na área de educação matemática e de ensino de ciências no Brasil (1976 - 2007)
Angela Meneghello Passos, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
2-12
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Análisis de la escuela rural española: estudio de caso
Marta Recio Gil, Teresa Sacristán Alfaro, María Odete de Mattos, Eladio Sebastián Heredero
13-54
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Integração saúde e educação com o uso das TIC no processo de formação de professores em serviço
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55-64
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Sexualidade, gênero e educação: novos olhares
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65-75
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Avaliação interdisciplinar em um jovem com distúrbio de leitura e escrita: um relato de caso
Andréa Carla Machado, Karina Kelly Borges, Janete Alves Dias Hammoud
76-88
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89-99
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100-110
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La reflexión como medio de aprendizaje de la práctica educativa, terapeútica e investigadora
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111-121
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FUNDEF versus FUNDEB: uma análise introdutória sobre a continuidade e as descontinuidades da política de valorização docente
Géssica Priscila Ramos
122-132
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Formação inicial de trabalhadores: políticas, desafios e conquistas na educação profissional
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133-143
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As dificuldades de aprendizagem escolar sob o olhar da psicanálise: uma investigação da produção científica
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144-151
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Algumas reflexões sobre educação sexual e estudos de gênero no trabalho de educadores do ciclo II e ensino médio
Karla Cristina Vicentini de Araujo, Viviane Oliveira Augusto, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
152-161
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A organização do currículo integrado na prática pedagógica dos professores do 1º ciclo de formação
Marilce da Costa Campos Rodrigues
162-172
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