v. 4 n. 2 (2009)

• Editorial

  173

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Artigos teóricos

• Contribuições para compreender o que é desenvolver o racicínio lógico dos alunos: estudo do livro Alice no país das maravilhas

  Denise Vilela, Deizieli Dorta

  174-184

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• Análisis de las situaciones de inclusión y respuesta educativa de alumnos inmigrantes en dos centros educativos de la comunidade autonoma de Madrid

  Ana Maria González Tabernero, Verónica Cerrilho Calleja, Eladio Sebastián Heredero

  185-206

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• Inclusão de tecnologias de informação e comunicação em escolas públicas de Terra Roxa (SP)

  Rosemara Perpetua Lopes, Vanessa Masiteli, Eloi Feitosa

  207-216

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• Direitos humanos, processos interacionais e vivência escolar

  Dora I. P. da Costa, Edson do C. Inforsato, Jéssica G. Conceição, A. S. Soler, Ligia M. B. Barbosa, Sheiva A. Sörensen

  217-226

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• O acúmulo de saberes à educação do pensamento

  Marcelo Alexandre dos Santos

  227-237

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• O universo feminino como centro de interesse e de estudo em dissertações de mestrado: anotações de uma pesquisa bibliográfica

  João Guilherme Rodrigues Mendonça, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

  238-251

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• Educação e trabalho: a educação garante vida emancipada dentro do trabalho?

  Fernanda Maria Fornaziéri Musto, Luci Regina Muzzeti

  252-261

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• Integración intercultural en el aula de música: conceptos clave

  Rafael Martín Castilla

  262-273

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• Alfabetização no ensino fundamental de nove anos: desempenho dos alunos e suas implicações para as práticas pedagógicas

  Maria Regina Guarnieri, Luciene Cerdas Vieira

  274-284

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• A área de educação no curso de licenciatura de ciências sociais

  Ricardo Cusinato

  285-297

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• Representações sociais de alunos do curso de pedagogia: expectativas em relação a formação docente

  Rita de Cássia Petrenas, Valéria Marta N. Mokwa, Fátima Coelho Gonini

  298-307

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