Programa de mejora de la autonomía y la investigación científica en la enseñanza a distancia
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.3.15286Palabras clave:
Autonomía, Ciencia, Educación a distancia, Investigación y programaResumen
Los estudiantes de la Educación Básica Regular han mostrado algunas dificultades para desarrollar la autonomía durante sus sesiones de aprendizaje; sin embargo, esta situación se incrementó cuando se implementó la educación a distancia, debido a la obligatoriedad del encierro, provocada por el surgimiento del Covid 19, se tuvo que buscar una alternativa que permitiera dar solución a esta situación. Se formuló como objetivo del estudio la implementación de un Programa de mejora de la autonomía y la investigación científica en la educación a distancia. El método utilizado fue un enfoque cuantitativo, con diseño experimental, se utilizó una población de 84 estudiantes de la I.E. Celso Lino Ricaldi, se aplicó un programa en diez sesiones, resultando después de su implementación, en el post test que el 35,71% del grupo control y el 67,86% del grupo experimental están en el nivel alcanzado. Estos datos permitieron concluir que el programa aplicado tiene efectos positivos en el aprendizaje autónomo y la investigación científica de la institución educativa elegida.
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