Evaluación del aprendizaje y el proceso de enseñanza en educación básica
Un estudio del estado del arte
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.17103Palabras clave:
Evaluación, Formación, Calidad, Educación BásicaResumen
El objeto de estudio de este artículo son las investigaciones de 2010 a 2019 sobre la evaluación de la educación, en la dimensión de aprendizaje. La investigación revisó tesis sobre el tema. El objetivo del trabajo fue aprehender el avance de las investigaciones sobre el uso de la evaluación formativa en la educación y en particular, en el contexto de las instituciones escolares, de la educación básica. Para cumplir con el objetivo propuesto, inicialmente se realizó una encuesta con el banco de tesis y disertaciones del BDTD. Inicialmente se plantearon 93 tesis doctorales, de las cuales se seleccionaron 10, las cuales se identifican con la asignatura propuesta, ya que su tema central es la evaluación y el aprendizaje, en alguna etapa / contenido de la educación básica.
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