Exclusão/exclusão: múltiplos olhares, diferentes significados

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10152

Palavras-chave:

Inclusão/Exclusão. Educação. Diferença.

Resumo

A noção de inclusão ganhou o mundo, no século XX e XXI. E chegou às escolas com a pretenção de incluir “todos” no espaço educacional. O lema proclamado pelo discurso inclusivo versa sobre a aceitação das minorias, a exaltação, a diversidade e à educar para a diferença. O presente estudo aprofunda o debate acerca dos múltiplos olhares e diferentes significados que cercam o binômio inclusão e exclusão. Para tanto, foi conduzida uma pesquisa bibliográfica sobre o tema. Entre as conclusões do estudo, as mais relevantes indicam que a palavra exclusão faz parte dos discursos neoliberais, associdas às minorias, sejam eles: as pessoas com deficiência, os doentes mentais, os meninos de rua, os velhos, os pobres, as minorias em geral. A palavra inclusão está associada às políticas de assistência, orientada para criação de medidas contra a exclusão, essas medidas buscam abranger todos aqueles que de alguma forma estão excluidos pela sociedade. Independentemente dos múliplos olhares e diferentes significados que as palavras inclusão e exclusão possam ter, todos eles circulam no nosso cotidiano, produzindo verdades.


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Biografia do Autor

Sandra Cristina Morais Souza, UFPB

CENTRO DE EDUCAÇÃO - UFPB - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Mary Rangel, UNIVERSIDADE FEDERAL FUMINENSE - UFF

Professora titular de Didática da Universidade Federal Fluminense e da Área de Ensino-aprendizagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

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Publicado

01/11/2017

Como Citar

SOUZA, S. C. M.; RANGEL, M. Exclusão/exclusão: múltiplos olhares, diferentes significados. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, p. 1063–1075, 2017. DOI: 10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10152. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10152. Acesso em: 29 mar. 2024.