Vol. 19 No. 1 (2017): DOXA - jan./jun. 2017

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DOI: https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017

Published: 01/01/2017

Editorial

Editorial, v.19, n.1, jan./jun. 2017

Paulo Rennes Marçal Ribeiro

1-1
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Artigos

The students attending the physical education degrees: a study of the Faculdades Integradas Einstein of Limeira

Flávia Baccin Fiorante, Luci Regina Muzetti, Cassiano Ferreira Inforsato

2-19
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Intervention with families who’s children are deafblind

Fatima Ali A. A. Cader-Nascimento, Maria Piedade Resende da Costa

20-32
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The influence of gender social construction on professional choice

Flaviane Izidro Alves de Lima, Ana Elisa Gambarti Teixeira Voig, Marianne Ramos Feijó, Mario Lázaro Camargo, Hugo Ferrari Cardoso

33-50
- PDF (Português (Brasil))
Feminism, identity and gender in judith butler: notes from “gender trouble”

Flávio Henrique Firmino, Patricia Porchat

51-61
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Pedagogy in hospitals favoring the continuing education of the hospitalized children

Anita Zimmermann, Arlete Ribeiro Bonifácio, Rosemeire do Nascimento, Sheila Zimmermann Kibrit

62-66
- PDF (Português (Brasil))
Human body as a food for sexuality

Everton Luiz de Oliveira, Daniel Cordeiro Cardoso, Fátima Elisabeth Denari

67-79
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Apresentação/Prefácio - Seção Especial - Dossiê Temático

Apresentação Dossiê: Processo de escolarização, famílias e diversidade

Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, Luciana Ponce Bellido Giraldi

80-83
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Edição Temática

Entrance into elementary scholl at six age? What say childrens and their parents

Caroline Raniro, Flávia Roberta Velasco Campos

84-106
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The inclusive school: its assumptions and movements

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Kátia de Abreu Fonseca

107-127
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The resources multifunction rooms model: progress and Setbacks of a reality under construction

Saulo Fantato Moscardini, Adriana Maria Leone Alves Oliveira

128-148
- PDF (Português (Brasil))
Cooperative learning as a methodology for inclusive education development

Yolanda Muñoz Martínez, Nuria Cordero Munõz

149-162
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Family-school relationship and school success: comparison between families of cape-verdian origin, indian origin and natives

Teresa Seabra

163-180
- PDF (Português (Brasil))
Perceptions of children: low academic performance, school and family

Gabriela Maffei Moreira-Malagolli, Keila Hellen Barbato Marcondes, Luciana Ponce Bellido Giraldi

181-198
- PDF (Português (Brasil))