Contemporary education and pedagogical innovation
A new paradigm
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.17221Keywords:
Educação, Inovação pedagógica, ParadigmaAbstract
This paper is the result of a research on contemporary education and pedagogical innovation based on the problematic: what is the relationship between contemporary education and pedagogical innovation? The paper aimed to discuss education from the perspective of pedagogical innovation, to conceptualize change and innovation, to reflect on contemporary education, and to trace a historical panorama of education. This is a bibliographic research carried out through readings, reviews, summaries, and fiches of theoretical material about the theme. The works of Papert (2008), Toffler (1970), Fino (2000), Sousa (2004), among others, were used as bibliographic references.
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