Reports of experiences of extension workers
contributions to training in rural schools
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.19935Keywords:
University Extension, Rural, Rural EducationAbstract
In summary, this essay refers to research on the contributions arising from extension actions carried out by a team from the Federal University of Paraíba. We studied, in particular, the importance of extension actions in the process of training teachers and students of an Undergraduate Program in Pedagogy, in particular through records obtained in interventions that had as target audience education professionals and/or students of multigrade classes. It is worth mentioning that this article is also linked to data obtained during the execution of a Course Completion Work. Among others, Caldart, Melo, and Freire were adopted as the theoretical foundation. A qualitative, exploratory investigation was carried out, using documentary analysis, resulting from experiences lived in extensive actions. It was concluded that extension is an enriching opportunity to share essential information for key knowledge in the training process.
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