LA FÁBULA FLUSSERIANA Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10424Palabras clave:
Educación. Tecnología. Futuro.Resumen
Este artículo parte de algunas concepciones sostenidas por Vilém Flusser acerca de las nuevas formas de pensamiento emergentes a partir de las nuevas tecnologías, así como del desafío para la educación que de ahí se deriva - la "lectura" de imágenes a través de los conceptos -, y prosigue reflejando acerca de del punto ciego presente en su pensamiento: la nueva forma de explotación - aesthesis - propia al capitalismo contemporáneo.
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