Aspectos da gestão escolar e da tríade ensino, pesquisa e extensão

Jaeder Araujo Monteiro

doi:10.22633/rpge.v25i1.13913

Autores/as

Jaeder Araujo Monteiro Universidade Tecnológica Intercontinental (UTIC), Assunção – Paraguai https://orcid.org/0000-0001-7575-2256

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.13913

Palabras clave:

Gestión escolar, Docencia, investigación y extensión, Esfuerzo colectivo

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo describir de manera concisa la Gestión escolar contemporánea y sus dos divisiones, en este caso la Gestión pedagógica y la Gestión administrativa. Además de caracterizar la educación superior, la tríada Enseñanza, Investigación y Extensión y los personajes que participan en el proceso de "esfuerzo colectivo" dirigido a prácticas educativas de calidad. La base teórica de esta investigación se basa en estudios sobre los temas antes mencionados. A través de la investigación bibliográfica, se obtuvieron elementos para la constitución del marco teórico. La construcción en cuestión permitirá ampliar la discusión sobre los temas tratados, así como en las prácticas desarrolladas y dirigidas a lograr un modelo de Gestión escolar que satisfaga las necesidades profesionales y sociales de las personas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Jaeder Araujo Monteiro, Universidade Tecnológica Intercontinental (UTIC), Assunção – Paraguai

Doutorando em Ciências da Educação.

Citas

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.

BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União: Seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833, 23 dez. 1996. PL 1258/1988

CAVALCANTE, J. F. Educação superior: conceitos, definições e classificações. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2000.

CHIAVENATO, I. Introdução geral a teoria geral da administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

DICIO. Dicionário Online de Português. Disponível em: https://www.dicio.com.br/. Acesso em: 01 jun. 2020.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

FÁVERO, M. L. A. A universidade brasileira em busca de sua identidade. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.

LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 2001.

LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia, Alternativa, 2004.

LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Revista e ampliada. Goiânia: MF Livros, 2008.

LÜCK, H. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.

MACIEL, A. S. O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: um balanço do período 1988-2008. 2010. 195 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, SP, 2010.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1990.

MARTINS, J. Administração escolar: uma abordagem administrativa em educação. 2. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999.

MARANHÃO. Lei n. 104/2014. Projeto de Lei que cria o Plano Estadual de Educação. São Luís: PEE, 2014.

MOACYR, P. A instrução e o império. Subsídios para a história da educação no Brasil: 1854-1889. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1937.

MOITA, F. M. G. S. C; ANDRADE, F. C. B. Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissolubilidade na pós-graduação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 41, p. 269-280. ISSN 1809-449X. 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782009000200006

NEVES, C. E. B. A estrutura do ensino superior no Brasil. In: SOARES, M. S. A. (Org.). A educação superior no Brasil. Brasília: CAPES, 2002.

PEREIRA, S. M. Impasses e perspectivas para a democratização da gestão escolar: os especialistas técnicos em questão. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 1, p. 244-268, jan./abr. 2012.

FORPROEX. Política de Extensão Universitária. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (FORPROEX). João Pessoa, PB, 2009.

RAYS, O. A. Ensino-Pesquisa-Extensão: notas para pensar a indissociabilidade. Revista Cadernos de Educação Especial, Santa Maria, n. 21, 2003. DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X

RODRIGUES, G. M. Desafios da gestão universitária contemporânea. Porto Alegre: Artmed, 2011.

ROSSATO, E. A expansão do ensino superior no Brasil: do domínio público à privatização. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2006.

RUMBLE, G. A gestão dos sistemas de ensino a distância. Brasília: Unesco, 2003.

SANDER, B. Administração da educação no Brasil: genealogia do conhecimento. Brasília: Liber Livro, 2007.

SANTOS, C. R. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo: Cencage Learning, 2008.

SANTOS, T. M. Noções de administração escolar. São Paulo: Companhia Editora nacional, 1996.

SILVA, N. M. N. P. De missão à jornada: o caminho da educação. Andirá: Ed. Godoy, 2007.

SOARES, J. F. Melhora do desempenho cognitivo dos alunos do ensino fundamental. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 37, n. 130, p. 135-160, jan./abr. 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742007000100007

TORRES, C. A. Teoria crítica e sociologia política da educação. In: TORRES, C. A. (Org.). Teoria crítica e sociologia política da educação. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2003.