Aspects of school management and the triad teaching, research and extension
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.13913Keywords:
School management, Teaching, research and extension, Collective effortAbstract
This article aimed to concisely describe contemporary school Management and its two divisions, in this case pedagogical Management and administrative Management. As well as characterizing higher education, the triad Teaching, Research and Extension and the characters who are involved in the “collective effort” process aimed at quality education practices. The theoretical basis of this research is supported on studies on the themes that were mentioned before. Elements for the constitution of the theoretical reference were obtained through bibliographic research. The construction in question will allow the expansion of the discussion on the topics covered and also about the practices developed and directed to achieving a school Management model that meets the professional and social needs of individuals.
Downloads
References
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União: Seção 1, Brasília, DF, n. 248, p. 27833, 23 dez. 1996. PL 1258/1988
CAVALCANTE, J. F. Educação superior: conceitos, definições e classificações. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2000.
CHIAVENATO, I. Introdução geral a teoria geral da administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
DICIO. Dicionário Online de Português. Disponível em: https://www.dicio.com.br/. Acesso em: 01 jun. 2020.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
FÁVERO, M. L. A. A universidade brasileira em busca de sua identidade. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 2001.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia, Alternativa, 2004.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Revista e ampliada. Goiânia: MF Livros, 2008.
LÜCK, H. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.
MACIEL, A. S. O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: um balanço do período 1988-2008. 2010. 195 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, SP, 2010.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1990.
MARTINS, J. Administração escolar: uma abordagem administrativa em educação. 2. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999.
MARANHÃO. Lei n. 104/2014. Projeto de Lei que cria o Plano Estadual de Educação. São Luís: PEE, 2014.
MOACYR, P. A instrução e o império. Subsídios para a história da educação no Brasil: 1854-1889. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1937.
MOITA, F. M. G. S. C; ANDRADE, F. C. B. Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissolubilidade na pós-graduação. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 41, p. 269-280. ISSN 1809-449X. 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782009000200006
NEVES, C. E. B. A estrutura do ensino superior no Brasil. In: SOARES, M. S. A. (Org.). A educação superior no Brasil. Brasília: CAPES, 2002.
PEREIRA, S. M. Impasses e perspectivas para a democratização da gestão escolar: os especialistas técnicos em questão. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 1, p. 244-268, jan./abr. 2012.
FORPROEX. Política de Extensão Universitária. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (FORPROEX). João Pessoa, PB, 2009.
RAYS, O. A. Ensino-Pesquisa-Extensão: notas para pensar a indissociabilidade. Revista Cadernos de Educação Especial, Santa Maria, n. 21, 2003. DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X
RODRIGUES, G. M. Desafios da gestão universitária contemporânea. Porto Alegre: Artmed, 2011.
ROSSATO, E. A expansão do ensino superior no Brasil: do domínio público à privatização. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2006.
RUMBLE, G. A gestão dos sistemas de ensino a distância. Brasília: Unesco, 2003.
SANDER, B. Administração da educação no Brasil: genealogia do conhecimento. Brasília: Liber Livro, 2007.
SANTOS, C. R. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo: Cencage Learning, 2008.
SANTOS, T. M. Noções de administração escolar. São Paulo: Companhia Editora nacional, 1996.
SILVA, N. M. N. P. De missão à jornada: o caminho da educação. Andirá: Ed. Godoy, 2007.
SOARES, J. F. Melhora do desempenho cognitivo dos alunos do ensino fundamental. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 37, n. 130, p. 135-160, jan./abr. 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-15742007000100007
TORRES, C. A. Teoria crítica e sociologia política da educação. In: TORRES, C. A. (Org.). Teoria crítica e sociologia política da educação. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2003.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacional
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.
