Avaliando o plano municipal de educação: monitoramento e controle social

Elizabeth Gottschalg Raimann

doi:10.21723/riaee.v15iesp.1.13351

Autores

Elizabeth Gottschalg Raimann Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí – GO https://orcid.org/0000-0003-4359-5828

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13351

Palavras-chave:

Plano municipal de educação, Controle social, Estado gerencial.

Resumo

Avaliar e monitorar os Planos Municipais de Educação é um encaminhamento dado pelo Plano Nacional de Educação (2014-2024). Nesse contexto, objetiva-se analisar as ações do Conselho Municipal de Educação e da Secretaria Municipal de Educação, considerando o monitoramento e a avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), que culminaram na Conferência Municipal de Educação no município de Jataí, Goiás. Mediante pesquisa documental, com fontes primárias, problematizaram-se as categorias monitoramento e controle social no movimento dialético, entendendo-se que, na democracia liberal, disputam dois projetos educacionais, um para a formação do trabalhador e outro para a formação humana plena. No Estado gerencial, o processo de implementação e avaliação do PME se apresenta, na aparência, de forma democrática, porém, na sua essência objetiva a responsabilização dos envolvidos. Por outro lado, o controle social que conta com a participação da sociedade no processo de monitoramento e avaliação do PME almeja uma qualidade socialmente referenciada.

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Biografia do Autor

Elizabeth Gottschalg Raimann, Universidade Federal de Goiás (UFG), Jataí – GO

Professora de graduação e pós-graduação. Doutorado em Educação pela UFU.

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