v. 10, n. esp (2015): Políticas de inclusão e formação na educação superior

• Apresentação

  Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker

  577

  • PDF

Artigos

• La educación inclusiva en la Educación Superior: relato del contexto universitario cubano

  Elsie Alejandrina Pérez Serrano

  583-598

  • PDF

• ¿Educación inclusiva en la Enseñanza Superior?: el caso del alumnado con discapacidad

  Anabel Moriña Díez, Víctor Hugo Perera Rodríguez

  599-614

  • PDF

• Orientação acadêmica e profissional dos estudantes com deficiência nas universidades italianas

  Leonardo Santos Amâncio Cabral, Enicéia Gonçalves Mendes, Lucia de Anna

  615-630

  • PDF

• Acessibilidade e deficiência na universidade: política de recursos humanos

  Carlos Eduardo Candido Pereira, Jose Luis Bizelli, Lúcia Pereira Leite

  631-642

  • PDF

• Evolução da matrícula de pessoas com deficiência na educação superior brasileira: subsídios normativos e ações institucionais para acesso e permanência

  José Guilherme de Andrade Almeida, Tereza Cristina Bellosi, Eliana Lúcia Ferreira

  643-660

  • PDF

• Políticas públicas de acessibilidade no ensino superior: implicações na educação do aluno com deficiência

  Waléria Henrique dos Santos Leonel, Nilza Sanches Tessaro Leonardo, Raquel de Araújo Bomfim Garcia

  661-672

  • PDF

• Acessibilidade e permanência: um estudo do programa institucional de apoio aos estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina

  Ana Paula de Oliveira Santana, Lais Oliva Donida, Ana Lucia Lima da Costa Pimenta Monteiro, Suelen Machado Silva

  673-690

  • PDF

• Formação de professores: desafios à educação inclusiva

  Lázara Cristina da Silva

  691-702

  • PDF

• Formação do professor e educação inclusiva: análise dos conteúdos dos cursos de pedagogia da Unesp e da USP

  Rosimar Bortolini Poker, Simone Ghedini Costa Milanez

  703-718

  • PDF

• Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade

  Hanna Russo Chacon Rodrigues Silva, Ana Claudia Balieiro Lodi, Bruna Cristina Barbieri

  719-740

  • PDF

• Formação de professores e inserção da disciplina Libras no ensino superior: perspectivas atuais

  Claudia Regina Mosca Giroto, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Jessica Mariane Rodrigues de Lima

  741-758

  • PDF

• A implementação da disciplina de Libras no contexto dos cursos de licenciatura

  Otávio Santos Costa, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

  759-772

  • PDF

• Produção do conhecimento sobre o ensino de geografia para pessoas com deficiência

  Taís Buch Pastoriza, Rosimeire Maria Orlando, Katia Regina Moreno Caiado

  773-786

  • PDF