Gestão escolar: os parâmetros sócio-antropológicos

Karina Augusta Limonta Vieira

Resumo


Este artigo tem como tema central abordar a gestão escolar sob os parâmetros da sócio-antropologia. Por meio de um resgate histórico evidencia-se a necessidade de uma gestão escolar que valorize o macro (administrativo e burocrático) e o micro (subjetivo e afetivo), a fim de dialogar com a dimensão cultural e cotidiana da escola.


Palavras-chave


Gestão escolar; Política educacional; Cotidiano escolar; Cultura escolar

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DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v0i5.9154



Rev. on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, SP, Brasil, e-ISSN: 1519-9029

DOI prefix: 10.22633/rpge

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