Times and spaces of university management: understanding the management of didactic departments
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11308Keywords:
University management, Department of education, Professors managersAbstract
The Teaching Departments of Public Higher Education Institutions (IES) constitute themselves in an institutional framework, in which the operating lifetime of professors is organized and the functioning of courses takes place through the maintenance of its curricular offering and also through the professors who teach them. In this context, we aimed to understand how the management of the Didactic Departments of a public HEI occurs. The research developed is characterized as a qualitative narrative of a sociocultural nature. By analyzing the narratives of the managing professors (who acted as heads of Departments), it was possible to verify that the management of a Didactic Department is produced through the articulation and interlocution of the several dimensions that compose it, establishing the following ones as indicators of this process: educational policies, organizational culture and curricular dynamics and teaching activities. It was shown the conceptions and perceptions about the time spaces of the management that guide the modes of actions of the professors / managers.
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