Methodology of specialized education services under an inclusive perspective in regular schools
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11916Keywords:
Specialized Education Services, Methodology, Regular Education, InclusionAbstract
This article aims to discuss Special Education under an inclusive perspective, focusing on the methodology of Specialized Education Services (SES) in regular schools. The objective of this critical-collaborative action research is to cooperatively investigate service and teaching methodologies in order to understand them. The project is implemented and developed by fourteen professionals who work in the SES of elementary schools based in Dourados/MS. Eight schools belong to the town, four of them belong to the State and two of them are part of the University, which offers specialized services. The research is in process of application and its results are partial. There are many confusions and controversies about the "how" to carry out the SES within a regular school under an inclusive perspective. Therefore, we present important questions prompted by the first stage of the research involving the methodology of the services and the misconceptions about the SES, MRR and Special Education.
Downloads
References
BRASIL. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC; SEESP, 2011. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva. Acesso em: 5 de out. 2017.
BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providencias, Brasília.
BRASIL. Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015. Dispõe sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 5 out. 2017.
BRONFENBRENNER, U. A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Médicas, 1979.
CARLETTO, A.; CAMBIAGHI, S. S. Desenho universal: um conceito para todos. Prefeitura da Cidade de São Paulo/Seped/CPA. Disponível em: maragabrilli.com.br/wp-content/uploads/2016/01/universal_web-1.pdf. Acesso em: 5 out. 2017.
DAMÁZIO, M. F. M.; ALVES, C. B. Atendimento educacional especializado do aluno com surdez. São Paulo: Moderna, 2010.
FRANCO, M. A. R. S. A Pedagogia da pesquisa ação. Anais... Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 12, 2005, Curitiba. Curitiba: Endipe, 2005.
NUNES, C.; MADUREIRA, I. Desenho universal para a aprendizagem: construindo práticas pedagógicas inclusivas. Revista Educación y Pedagogía, Universidad de Lisboa, v. 22, n. 57, p. 93-109, mayo-ago. 2010. Disponível em: https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/84/html. Acesso em: 5 out. 2017.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.
