Identificar las dimensiones del modelo de gestión del conocimiento basado en la creatividad y el aprendizaje organizativo en la organización de la seguridad social
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.5.16012Palabras clave:
Gestión del conocimiento, Aprendizaje organizacional, Creatividad, Organización de la Seguridad SocialResumen
Hoy en día, la mayoría de las organizaciones prestan atención a la falta de creatividad organizativa y gestión del conocimiento. Por otro lado, el aprendizaje organizacional es otro objetivo de la aplicación de la gestión del conocimiento. Por tanto, este artículo tiene como objetivo identificar las dimensiones del modelo de gestión del conocimiento basado en la creatividad y el aprendizaje organizacional en la Organización de la Seguridad Social. El presente estudio se aplica en términos de propósito, en términos de naturaleza descriptiva de correlación y en términos de método de encuesta. La población estadística incluye 440 empleados del Departamento General de Tratamiento de la Seguridad Social en la provincia de Teherán, el tamaño de la muestra según la fórmula de Cochran es de 205 personas. Con base en los resultados del desarrollo del apoyo a los altos directivos, creando las condiciones adecuadas para la adquisición de conocimientos, motivando el uso de la gestión del conocimiento en la organización, se han identificado en la literatura el rediseño motivacional de la cultura del sistema de desarrollo como componentes de la creatividad.
Descargas
Citas
ALEGRE, J.; SENGUPTA, K.; LAPIEDRA, R. Knowledge management and innovation performance in a high-tech SMEs industry. International Small Business Journal, v. 31, n. 4, p. 454-470, 2013.
DASGUPTA, M.; GUPTA, R. K. Innovation in organizations: A review of the role of organizational learning and knowledge management. Global Business Review, v. 10, n. 2, p. 203-224, 2009.
FIOL, C. M.; LYLES, M. A. Organizational learning. Academy of Management Review, v. 10, n. 4, p. 803-813, 1985.
GARTNER, W. B. A conceptual framework for describing the phenomenon of new venture creation. Academy of Management Review I, p. 696-706, 1985.
HATAMI, S.; SABUNCHI, R.; SOBHANI, Y. Presenting the model of key success factors of Knowledge management in order to increase creativity and organization learning in the Ministry of Sports and Youth of the Islamic Republic of Iran. Sport Managment, n. 2, p. 253-266, 2013.
LIAO, S. H.; WU, C. C. The relationship among knowledge management, organizational learning, and organizational performance. International journal of business and management, v. 4, n. 4, p. 64-76, 2009.
MARQUES, C. S. et al. Strategic knowledge management, innovation and performance: a qualitative study of the footwear industry. Journal of the Knowledge Economy, v. 7, n. 3, p. 659-675, 2016.
MIRESMAILI, A. Study and comparison of Knowledge management and organization learning in smart schools and normal schools in Tehran. Quarterly Journal of New Thoughts in Educational Sciences, n. 2, p. 149-169, 2007.
PASBANI, M. Presenting a model to promote creativity and organization learning using key indicators of knowledge management success in the automotive and propulsion industries. Productivity management, n. 35, p. 195-212, 2015.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.