Utilizar el método de caso en la enseñanza del módulo de derecho de seguridad social

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16501

Palabras clave:

Docencia, Seguridad social, Libro de casos

Resumen

En los últimos años, se ha producido un proceso de reforma relativamente completo en la educación superior en Vietnam. Una de las direcciones elegidas por las instituciones de formación jurídica en Vietnam es aplicar el método del "caso" y utilizar el método del caso en sus planes de estudio. El método del caso, con un contexto práctico, por un lado transmite el conocimiento básico del módulo de una manera vívida e intuitiva. Por otro lado, equipa a los alumnos con el método de aplicar la ley, inicialmente les proporciona una serie de habilidades para la práctica de la abogacía y, al mismo tiempo, desarrolla el pensamiento y la creatividad de los estudiantes. El artículo analiza los significados y roles del uso de la jurisprudencia en la enseñanza del módulo de derecho de la seguridad social para licenciados en derecho. A partir de ahí, se proponen algunas sugerencias en la aplicación del método del caso en la enseñanza del módulo de derecho de la seguridad social en la Universidad de Derecho, Universidad de Hue.

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Biografía del autor/a

Dao Mong Diep, University of Law, Hue city – Vietnam

PhD, Faculty of Economic Law.

Nguyen Dao Mai Khanh, University of Law, Hue city – Vietnam

Student, Faculty of Economic Law.

Do Thi Quynh Trang, University of Law, Hue city – Vietnam

MA, Faculty of Economic Law.

Nguyen Van Nhung, Ho Chi Minh International College, Ho chi Minh city, Vietnam

MA, Faculty of Tourism Economics.

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Publicado

31/03/2022

Cómo citar

MONG DIEP, D.; DAO MAI KHANH, N.; THI QUYNH TRANG, D.; VAN NHUNG, N. Utilizar el método de caso en la enseñanza del módulo de derecho de seguridad social. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 26, n. esp.1, p. e022025, 2022. DOI: 10.22633/rpge.v26iesp.1.16501. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16501. Acesso em: 22 nov. 2024.

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