Gestão escolar: os parâmetros sócio-antropológicos
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v0i5.9154Palabras clave:
Gestão escolar, Política educacional, Cotidiano escolar, Cultura escolarResumen
Este artigo tem como tema central abordar a gestão escolar sob os parâmetros da sócio-antropologia. Por meio de um resgate histórico evidencia-se a necessidade de uma gestão escolar que valorize o macro (administrativo e burocrático) e o micro (subjetivo e afetivo), a fim de dialogar com a dimensão cultural e cotidiana da escola.
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