Criação e desenvolvimento de jogos digitais cooperativos para crianças: uma revisão sistemática

Françoise Danielli; Kamyla Thais Dias de Freitas; Rubiane Guarino Pereira; Fernando Luiz Cardoso

doi:10.21723/riaee.v15i3.13069

Autores

Françoise Danielli Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC https://orcid.org/0000-0002-0823-3015
Kamyla Thais Dias de Freitas Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC https://orcid.org/0000-0002-0770-7952
Rubiane Guarino Pereira Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC https://orcid.org/0000-0003-1867-4284
Fernando Luiz Cardoso Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC https://orcid.org/0000-0002-3074-0988

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13069

Palavras-chave:

Jogos digitais, Jogos educativos, Cooperação, Educação.

Resumo

O objetivo foi identificar estudos que criaram e testaram programas de intervenções com jogos digitais, para crianças de 7 a 10 anos, que priorizassem a cooperação. Trata-se de uma revisão sistemática, com busca realizada em sete bases de dados, utilizando-se de quatro grupos de descritores (jogos digitais, programas de intervenção, população preterida e cooperação). Dois estudos foram selecionados para análise. O primeiro estudo é um jogo de realidade mista para aprendizagem de hábitos saudáveis a partir de estratégias cooperativas. O segundo é um jogo de tela para avaliar o nível de cooperação a partir de tarefas pré-estabelecidas. Os estudos produziram evidências para se acreditar na possibilidade de construção de jogos digitais que enfatizem a cooperação a fim de resolver problemas de relacionamentos sociais entre as crianças na atualidade.

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Biografia do Autor

Françoise Danielli, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC

Supervisora pedagógica no Instituto Guga Kuerten. Discente no Programa de Pós-graduação em Educação. Integrante do Laboratório de Gênero, Educação, Sexualidade e Corporeidade (LAGESC).

Kamyla Thais Dias de Freitas, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), na linha de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia, pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Integrante do Laboratório de Gênero, Educação, Sexualidade e Corporeidade (LAGESC).

Rubiane Guarino Pereira, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC

Discente no Programa de Pós-graduação em Ciência do Movimento Humano. Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Ciencia do Movimento Humano -PPGCMH UDESC-Cefid Florianópolis.

Fernando Luiz Cardoso, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - SC

Professor Titular junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano e do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordenador do Laboratório de Gênero, Educação, Sexualidade e Corporeidade (LAGESC). Doutorado em Sexualidade Humana - Institute for Advanced Study in Human Sexuality.

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