v. 7 n. 1 (2012)

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v7i1

Publicado: 02/10/2012

Editorial

O Editor

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Artigos

Atitudes face à homossexualidade entre os futuros professores de biologia para o ensino secundário geral em Moçambique

Juvêncio Manuel Nota, Teresa Vilaça, Carla Mabote

2-27
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As políticas educacionais do Brasil: a (in)visibilidade da sexualidade e das relações de gênero

Andreza Marques de Castro Leão, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

28-37
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As necessidades de formação continuada de professores: compreensões necessárias ao campo e às práticas formativas

Camila Jose Galindo

38-50
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Desencuentros académicos en la evaluación como medición y control

Carlos Federico Ayala Zuluaga, Samuel de Souza Neto

51-60
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Culturas da infância e espaços pedagógicos na educação infantil: interlocução para qualificação da prática educativa

José Milton de Lima, Márcia Regina Canhoto de Lima, Denise Watanabe

61-71
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A arte como um direito da criança: o papel do professor na construção de um mundo sensível

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72-83
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Televisão digital interativa na educação: desenvolvimento de um conteúdo complementar ao ensino

Maicon Ferreira de Souza, José Luis Bizelli

84-97
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A formação do leitor do ensino fundamental: as legendas cinematográficas

Adriana Naomi Fukushima da Silva, Dagoberto Buim Arena, Naiane Rufino Lopes, Sonia Oliveira dos Santos, Talita Deniz Amâncio

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Indicadores de acesso e de permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais ao ensino fundamental no estado de São Paulo

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108-122
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Exploração sexual de menores e o papel da instituição escolar

Ana Claudia Figueiredo Rebolho, Silvia A. de Sousa Fernandes

123-135
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Formação docente: reflexões sobre a escolarização dos estudantes com deficiência no ensino comum

Vanderlei Balbino da Costa, Fátima Elizabeth Denari

136-146
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Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão

Daniella Zanellato, Rosimar Bortolini Poker

147-158
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Análisis comparativo de la asignatura "organización del centro escolar" en el nuevo y antiguo plan de estudios de las universidades públicas de Madrid

Alexandra Tardón Morlanes, Andrea A. Lozano Soria, Jaime Varas Vives, Eladio Sebastián Heredero

159-169
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Bens culturais acessíveis às crianças: limites e possibilidades para o desenvolvimento cultural na educação infantil

Muriane Sirlene Silva de Assis

170-178
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