v. 7, n. 1 (2012)

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v7i1

Sumário

Editorial
 
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1

Artigos

Atitudes face à homossexualidade entre os futuros professores de biologia para o ensino secundário geral em Moçambique
Juvêncio Manuel Nota, Teresa Vilaça, Carla Mabote
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2-27
As políticas educacionais do Brasil: a (in)visibilidade da sexualidade e das relações de gênero
Andreza Marques de Castro Leão, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
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28-37
As necessidades de formação continuada de professores: compreensões necessárias ao campo e às práticas formativas
Camila Jose Galindo
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38-50
Desencuentros académicos en la evaluación como medición y control
Carlos Federico Ayala Zuluaga, Samuel de Souza Neto
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51-60
Culturas da infância e espaços pedagógicos na educação infantil: interlocução para qualificação da prática educativa
José Milton de Lima, Márcia Regina Canhoto de Lima, Denise Watanabe
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61-71
A arte como um direito da criança: o papel do professor na construção de um mundo sensível
Euzânia B. F. Andrade
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72-83
Televisão digital interativa na educação: desenvolvimento de um conteúdo complementar ao ensino
Maicon Ferreira de Souza, José Luis Bizelli
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84-97
A formação do leitor do ensino fundamental: as legendas cinematográficas
Adriana Naomi Fukushima da Silva, Dagoberto Buim Arena, Naiane Rufino Lopes, Sonia Oliveira dos Santos, Talita Deniz Amâncio
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98-107
Indicadores de acesso e de permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais ao ensino fundamental no estado de São Paulo
Rosangela Aparecida Silva da Cruz, Larissa de Souza Martins
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108-122
Exploração sexual de menores e o papel da instituição escolar
Ana Claudia Figueiredo Rebolho, Silvia A. de Sousa Fernandes
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123-135
Formação docente: reflexões sobre a escolarização dos estudantes com deficiência no ensino comum
Vanderlei Balbino da Costa, Fátima Elizabeth Denari
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136-146
Formação continuada de professores na educação inclusiva: a motivação em questão
Daniella Zanellato, Rosimar Bortolini Poker
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147-158
Análisis comparativo de la asignatura "organización del centro escolar" en el nuevo y antiguo plan de estudios de las universidades públicas de Madrid
Alexandra Tardón Morlanes, Andrea A. Lozano Soria, Jaime Varas Vives, Eladio Sebastián Heredero
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159-169
Bens culturais acessíveis às crianças: limites e possibilidades para o desenvolvimento cultural na educação infantil
Muriane Sirlene Silva de Assis
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170-178