v.12, n. esp. 1, (2017). Dossiê: A atualidade da pedagogia Freinet

• Editorial, v. 12, n. esp. 1, abril de 2017

  541

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Apresentação

• Porque a pedagogia de Célestin Freinet ainda é atual

  Ivan Fortunato

  542-545

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• Porque la pedagogía de Célestin Freinet aún está presente

  Ivan Fortunato

  546-549

  • PDF (espanhol)

• Reasons to consider Célestin Freinet’s pedagogy still current

  Ivan Fortunato

  550-553

  • PDF (inglês)

Artigos teóricos

• 50 Anos dedicados à pedagogia Freinet: um encontro com Rosa Maria Whitaker Sampaio

  Carolina Rodrigues Cunha, Ivan Fortunato

  554-563

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• Poderá a modernidade educativa dizer-se sem Célestin Freinet? O uso da metáfora agrícola para se pensar em educação

  Alberto Filipe Araújo

  564-590

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• Célestin Freinet, una pedagogía actual y vigente

  Francisco Imbernon

  591-595

  • PDF (espanhol)

• Freinet Pedagogy: Enduring Impact Over an Individual Career

  John Sivell

  596-611

  • PDF (inglês)

• A atualidade da proposta pedagógica de Célestin Freinet

  Marisa Del Cioppo Elias

  612-619

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• A livre expressão na Pedagogia Freinet

  Marta Scarpato

  620-628

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• O campo da comunicação no pensamento educacional de Célestin Freinet: uma abordagem comparada

  Cláudia Chaves Fonseca, Sandra Pereira Tosta

  629-643

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• Alfabetização e correspondência – alfabetização do ponto de vista de dois cantos do mundo: um curso de formação de professores trabalhando com alfabetização

  Rosa Maria Whitaker Sampaio, Nerina Vretenar

  644-648

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• A teoria histórico-cultural e os pressupostos metodológicos de Celestin B. Freinet na educação infantil

  Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros

  649-668

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• Pedagogia Freinet e a escola no século XXI: perspectivas humanizadoras para o trabalho pedagógico

  Ana Laura Ribeiro da Silva, Elieuza Aparecida de Lima, Amanda Valiengo

  669-687

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