Génese de la política nacional de formación en el contexto de las reconfiguraciones del estado brasileño en el período de 2007 a 2010
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12526Palabras clave:
Formación de los profesionales de la educación, Política nacional de formación, Políticas públicas.Resumen
En este trabajo analizamos el curso de constitución de una Política Nacional de Formación, considerando los elementos determinantes de su génesis que pueden trasladarse a partir de las reconfiguraciones del Estado en el período de 2007 2010. Se favoreció, come base empírica, las formas jurídico-normativas expresadas en los terminales regulatorios que dieron sustentación a las políticas. Al iniciar por el contexto del Plan de desarrollo de la Educación, desarrollamos el análisis de los cambios promovimos en el campo de la formación de profesionales de la educación y que resultó en los actos normativos que instituyeron la Política Nacional de Formación de los Profesionales de la Educación Básica. El proceso de formulación y aplicación políticas públicas no es lineal, sino señalado por dinámicos determinadas por la totalidad social y por mediações que conforma singularidades que el campo implica, resultados de la correlación de fuerzas de los protagonistas sociales colectivos implicados. Los límites en la construcción de pactos sobre las políticas públicas en general, y sobre las políticas de formación en particular, permiten incluir los beneficios para avanzarse en la dirección de “políticas del Gobierno” para “políticas de Estado”.Descargas
Citas
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