Educação: fio condutor da superação das diferenças sociais no Brasil

Aureliana da Silva Tavares; Janine Marta Coelho Rodrigues

doi:10.22633/rpge.v25i1.14795

Autores/as

Aureliana da Silva Tavares Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa – PB https://orcid.org/0000-0002-1434-8089
Janine Marta Coelho Rodrigues Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa – PB https://orcid.org/0000-0002-9457-9070

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.14795

Palabras clave:

Intolerancia, Sociedad, Inclusión

Resumen

Una actitud de intolerancia es algo que se agrava cada día en nuestro entorno social, incluidos los espacios escolares. A medida que la sociedad se desarrolla, surgen nuevos grupos con su forma de pensar, actuar y relacionarse y por eso la educación debe acompañar dichos cambios. Así, discutiremos la percepción del prejuicio en Brasil, deconstruyendo los estereotipos relacionados con las razas y etnias vividas en Brasil en el siglo XXI. A lo largo del discurso presentaremos algunas características de la sociedad brasileña que trasponen el tema de la intolerancia y la inclusión de todos en la sociedad. Las leyes y documentos formales que ofrecen subsidios para la construcción de una sociedad más inclusiva permearon el sesgo discursivo del texto. La lucha por una sociedad inclusiva que nazca del corazón de las escuelas es uno de los puntos fundamentales que defendemos y presentamos a lo largo del artículo.

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Biografía del autor/a

Aureliana da Silva Tavares, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa – PB

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPB). Membro do Núcleo de Estudos Projetos e Pesquisas sobre Formação Docente – NEPESF.

Janine Marta Coelho Rodrigues, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa – PB

Professora Titular no Departamento de Habilitações Pedagógicas, do Centro de Educação da UFPB, e credenciada junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFPB). Coordenadora do Núcleo de Estudos, Projetos e Pesquisas sobre Formação Docente – NEPESF.

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