Control de calidad del proceso educativo en los centros de enseñanza superior: experiencia internacional
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15887Palabras clave:
Calidad de la educación, Formación del profesorado, SeguimientoResumen
Este artículo examina cuestiones y enfoques para garantizar la calidad de la enseñanza en las universidades. Incorporando los logros de destacadas figuras internacionales, el artículo proporciona ideas y consejos prácticos para ayudar a las universidades a observar la calidad de la enseñanza y ofrece ideas sobre cómo se pueden aplicar directamente los temas planteados. Inicialmente, se identifican algunas cuestiones clave relacionadas con el tema, tales como: la definición de la calidad de la enseñanza basada en pruebas; la formación de la universidad, y la participación de los estudiantes en el desarrollo de la enseñanza de calidad en la educación superior. Se presentan ideas e iniciativas para abordar estos retos: Aseguramiento de la calidad - qué significa "aseguramiento de la calidad" y cómo puede ponerse en práctica; definición de la calidad - exploración de los conocimientos existentes en la actualidad y cómo se pueden seguir explorando; desarrollo de la calidad - investigación sobre el desarrollo de los educadores a través de la formación y la evaluación del profesorado; ejemplos de aseguramiento de la calidad - una visión general de la investigación sobre el aseguramiento de la calidad.
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