v. 8 n. 2 (2013)

• Editorial

  304

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Artigos teóricos

• Educação em valores: um possível caminho para a superação da razão instrumental rumo à formação do cidadão

  Natalia Branco Lopes Krawczun

  305-322

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• Ensino de física e educação inclusiva: o ensino da primeira Lei de Newton

  Sabrina Gomes Cozendey, Maria da Piedade Resende da Costa, Márlon Caetano Ramos Pessanha

  323-337

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• As tendências atuais dos paradigmas: ciência, tecnologia e sociedade e ensino de ciências indígena no VII ENPEC

  Maria Delourdes Maciel, Edda Curi, Carlos Luis Pereira

  338-353

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• A importância da educação escolar em Florestan Fernandes: desafios e perspectivas da democratização

  Ana Maria Alves de Almeida, Lucíola Andrade Maia

  354-366

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• Museos de arte y educación, alianzas entre museos y docentes de educación artística

  Natalia Miralles Jara

  367-377

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• Concepção construtivista permeada pelo uso de tecnologias: um estudo de caso

  Jose Wilson da Costa, Mariana Bethonico Muniz Guimarães, Márcia Gorett Ribeiro Grossi

  378-393

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• Implementación crítica de la reflexión en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  Maria da Gloria Quintanilla, José Luis Copa-Patiño, Antonio Guerrero, Marta González-Santander, Nieves Hernández, Maria Selma Arias, Maria Ángeles Peña

  394-402

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• Diferenças de gênero e juventude: um estudo a partir das vivências de estudantes de ensino médio do município de Campo Mourão-PR

  Lucimar da Luz Leite, Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

  403-420

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• Saberes docentes em ruptura: uma análise das concepções sobre a docência de professores em formação

  Cristiane Machado, Carla Helena Fernandes

  421-438

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• Metodología de investigación de la oferta académica en carreras de Ciencias del Mar en Chile

  Cecilia Cancino Araya, Christian Muñoz, Sabrina Lampas Rosenthal

  439-451

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• Divergências, congruências e reticências: uma análise comparativa entre produtos dos programas escola sem homofobia e saúde e prevenção na escola

  Isaias Batista de Oliveira Júnior, Eliane Rose Maio

  452-468

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• Modos contemporâneos de constituição da docência na educação básica no Brasil: um estudo em três tempos (1960-2000)

  Roberto Rafael Dias da Silva, Alessandra de Abreu Corrêa

  469-484

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• Relações entre o estado e a escola no Brasil, participação e políticas educacionais e o plano da efetividade, a possibilidade e a necessidade de gestão democrática

  Paulo Gomes Lima, Maria Alice de Miranda Aranda, Antonio Bosco de Lima

  485-500

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• Concepções sobre escola e gênero na perspectiva de crianças abrigadas

  Ana Cláudia Bortolozzi Maia, Natália Pinheiro Orti, Vivian Bonani de Souza

  501-512

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• O processo de construção da Unesp Corporativa

  José Luís Bizelli, Maíra da Cunha Darido

  513-528

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• Aprendizaje paragmático y la enseñanza

  Víctor Roberto Húaquín Mora

  529-539

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• Percepções de professores do ensino secundário em Portugal sobre o papel da disciplina de biologia e do gabinete de apoio aos alunos na educação em sexualidade

  Cândida Maria Machado Gonçalves, Teresa Vilaça

  540-559

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