The development of educational policies in line with and in interface with the evolution of Brazilian politics
brief reflections
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.20428Keywords:
Public policies, Structural frameworks, Historical context, Basic educationAbstract
This article presents an overview of the development of educational policy in relation to and at the intersection with the evolution of Brazilian politics, traversing the structural milestones of the education system established over the last five decades. It reflects on the historical and political context of the governments from that period to the present day, in which public education policies became an agenda item, were developed, implemented, evaluated, and continued. It aims to reflect on the pressing need for educational public policies that are guided by their own historical trajectory, enabling analyses of educational outcomes over time to inform decision-making and proposals for actions that will mitigate or resolve, in the coming years, the significant gaps in Brazilian education.
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