La evaluación del aprendizaje de los educandos que permanecen en tiempo integral en el municipio de Angra dos Reis/Rj por medio del programa nuevo más educación: discusiones preliminares sobre el papel de la educación en la construcción del conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10710Palabras clave:
Educación integral, Educación a tiempo completo, Evaluación, Papel de la educación.Resumen
A partir de la inserción del Programa Nuevo Más Educación en la Red Municipal de Enseñanza de Angra dos Reis/RJ y su orientación para la aplicación de evaluaciones estandarizadas a los estudiantes que permanecen a tiempo completo para medir el aprendizaje en lengua portuguesa y matemática, este presente artículo fue elaborado objetivando, por medio de la investigación bibliográfica sobre las temáticas que se evidencian en esta producción presentar las reflexiones iniciales realizadas sobre el papel de la educación en la construcción del conocimiento.Descargas
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