Habilidades comunicativas y la práctica pedagógica en estudiantes de la carrera de pedagogía de la Universidad de Magallanes
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.18862Palabras clave:
Habilidades Comunicativas, Práctica PedagógicaResumen
La actual indagación tuvo como objetivo determinar las habilidades comunicativas y las prácticas pedagógicas en estudiantes de la carrera de pedagogía de la Universidad de Magallanes, Chile. Igualmente, se circunscribió bajo la mirada del enfoque cuantitativo en la tipología básico con un diseño no experimental, con una población de 75 educandos de la carrera de pedagogía cursantes de la asignatura práctica pedagógica y con el manejo de una muestra probabilística no intencional para un total de 75 sujetos. Para la recolección de la información se utilizó la encuesta y un cuestionario con escala Likert. El mismo fue validado por la opinión de especialistas conocedores de la temática en habilidades comunicativas y práctica pedagógica y para la fiabilidad mediante por el Alpha de Cronbach. El estudio demostró que: los estudiantes consideran que los profesores amplían el pensamiento crítico en que el educando que aprenda, razón por la cual indaga en que el educando pueda adquirir las competencias esperadas y junto con ello llevar a la praxis lo que se le enseña y pueda llevarlo a la praxis, así como la coexistencia de un trabajo colaborativo en función a las actividades que se tienen que desarrollar en la asignatura de la práctica pedagógica.
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