Avaliação como mecanismo de inclusão ou exclusão docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14454

Palavras-chave:

Professor, Avaliação de professores, Inclusão, Exclusão

Resumo

A avaliação de professores é atualmente uma questão recorrente e problemática em todas as áreas e níveis da vida acadêmica; claro que não escapa às instâncias, instituições, ações e pessoas que constituem o ensino superior. O exercício de análise que apresentamos a seguir, derivado de um processo de pesquisa já concluído, está relacionado a uma leitura sobre os discursos e práticas avaliativas que permeiam este nível de ensino na Colômbia e que se especificam nas universidades, no nosso caso na Universidade Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá-Colômbia), e a forma como sua encenação poderia envolver ações ou procedimentos de inclusão e exclusão. As análises descritivas e interpretativas apresentadas aqui são realizadas a partir de diversos documentos nacionais e institucionais de ordem prescritiva e normativa e considera o exame de práticas institucionais e institucionalizadas de avaliação docente.

Biografia do Autor

Tomás Sánchez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Profesor Titular, Facultad de Ciencias y Educación. Posdoctor en Narrativa y Ciencia, Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia), en convenio con la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Luisa Carlota Santana, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Profesora Asociada, Facultad de Ciencias y Educación. Doctora en Educación, Universidad Santo Tomás (Bogotá-Colombia).

Martha Velasco, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá

Profesora Asociada, Facultad de Ciencias y Educación. Doctora en Educación Superior, Universidad de Palermo (Buenos Aires, Argentina).

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Publicado

30/10/2020

Como Citar

Sánchez, T., Santana, L. C., & Velasco, M. (2020). Avaliação como mecanismo de inclusão ou exclusão docente. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 15(esp3), 2504–2520. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14454