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  • Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina Um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo

    Paloma Domingues Ferreira, Gilmar de Carvalho Cruz
    0413-0427
    02/01/2022
  • Práticas pedagógicas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação O que dizem as pesquisas

    Rafaela Flávia de Freitas, Marco Antonio Melo Franco
    1714-1735
    01/07/2022
  • A inclusão sob a ótica do censo da educação básica Uma análise dialética com as leis

    Daniele Lozano, Isabelli Tesser Prado, Brisa Gama Jungo
    0825-0843
    01/03/2022
  • Estar presente é estar incluído? Análise de situações em que a inclusão escolar não acontece

    Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
    1339-1355
    30/06/2022
  • Políticas de inclusão escolar Quais direcionamentos para o apoio pedagógico no contexto brasileiro?

    Mônica Grazieli Marquet, Carla Maciel da Silva, Claudio Roberto Baptista
    1577-1595
    01/07/2022
  • Diversidade cultural em região fronteiriça Sociologia da infância e educação escolar

    Fernanda Cristina Martins Martti, Maria Luzia da Silva Santana, Natália Cristina Oliveira
    1356-1374
    30/06/2022
  • Política de inclusão na educação infantil: avanços, limites e desafios

    Marilda Moraes Garcia Bruno, Washington Cesar Shoiti Nozu
    687-701
    01/04/2019
  • Diretores de escola na implementação das políticas de educação especial inclusiva em um município da Região Metropolitana de São Paulo

    Alexsandro do Nascimento Santos, Rodnei Pereira
    2386-2404
    30/11/2022
  • Psicologia histórico-cultural e educação escolar inclusiva Visitando alguns conceitos

    Danielle Nunes Martins do Prado, Marcia Rejaine Piotto
    0810-0824
    01/03/2022
  • O lugar das crianças com deficiências na educação infantil e políticas de inclusão na educação brasileira

    Solange Aparecida de Souza Monteiro, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
    730-745
    01/04/2019
  • Inclusão escolar na perspectiva do professor especializado

    Relma Urel Carbone Carneiro, Cristina Cinto Araujo Pedroso, Denise Cristina França dos Santos
    2880-2897
    30/12/2022
  • Relações mediadas: a formação do intérprete educacional no contexto da educação de surdos

    Lara Ferreira dos Santos
    2578-2592
    21/10/2021
  • Formação de professores e altas habilidades/superdotação: um caminho ainda em construção

    Andréia Jaqueline Devalle Rech, Tatiane Negrini
    485-498
    01/01/2019
  • Educação, formação humana e práxis na educação escolar: Um olhar crítico-dialético

    Marta Silene Ferreira Barros, Sandra Regina Mantovani Leite
    0605-0613
    01/03/2022
  • Um encontro com a diversidade na educação infantil por meio do projeto “simplesmente diferente” sob a perspectiva do professor, da criança e da família

    Luciana Aparecida de Araujo, Ana Paula Cordeiro, Claudia Regina Mosca Giroto
    775-790
    01/04/2019
  • Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)

    Eladio Sebastián-Heredero, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Fernando Ricardo Moreira
    1904-1925
    01/07/2022
  • Profissional de apoio como mediador da tecnologia assistiva no ambiente escolar

    Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz, Márcia Helena da Silva Melo
    3122-3137
    30/12/2021
  • Atendimento educacional especializado – AEE na educação infantil: entraves e possibilidades.

    Gabriela Machado, Morgana de Fátima Agostini Martins
    746-759
    01/04/2019
1 a 18 de 18 itens

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RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, Brasil - e-ISSN: 1982-5587

ISSN impresso 2446-8606 (Descontinuado)

DOI: 10.21723/riaee

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