Political, economic and social challenges for the teachers in Latin America
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13781Keywords:
Teaching career, Democracy, State, Educational policy, Educational work.Abstract
The objective of this article is establish an overview about some of the challenges that face teaching condition in Latin America, especially in Brazil. Such challenges are constituted of economics, political and socials aspects, although they don´t dissociate, because there are a dialectical relation between them. The challenges that the teachers face for the realization of education in the different contexts include several themes, such as: initial teacher training, teaching career, education quality, large scale evaluation and union political participation. Each one of these, in their specificities and interdependence, cause certain reactions, both in the aspects of the oficial propositions and in the forms of confrontation by the teachers.Downloads
References
ANTUNES, Ricardo. Riqueza e miséria do trabalho no Brasil. São Paulo: Boitempo,
ANTUNES, Ricardo. Privilégio da servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. São Paulo, SP. Boitempo, 2018.
ARAÚJO, Vera Maria Carneiro.; OLIVEIRA Roberto Veras de. O Sindicalismo na era Lula: entre paradoxos e novas perspectivas. Coleção Trabalho e Desigualdade. Belo Horizonte, MG: Fino Traço Editora, 2014. Disponível em: <https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/61664005/Sindicalismo_na_era_Lula_Oliveira_Bridi_e_Ferraz_201420200102-44981-13di3qm.pdf?response-content- .> Acesso em: 01 de abril de 2020.
ARISTÓTELES. Aristóteles: Vida e Obra. São Paulo – SP: Editora Nova Cultural Ltda, 1999.
BACZINSKI, Alexandra Vanessa de Moura.; COMAR, Sueli Ribeiro. Gestão Escolar democrática e a pedagogia histórico-crítica: contradições, limites e possibilidades. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v.20, n.2, p. 145-165, 2016. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.22633/rpge.v20.n2.9452>. Acesso em: 13 de maio de 2020. ISSN: 1519-9029.
BANCO MUNDIAL. Professores Excelentes: Como melhorar a aprendizagem dos
estudantes na América Latina e no Caribe, 2014.
CHESNAIS, François. A globalização e o curso do capitalismo de fim-de-século. Economia e Sociedade. Campinas-SP, v. 5, n. 1, p. 1-30, dez. 1995.
DRUCK, Graça. Os Sindicatos, os Movimentos Sociais e o Governo Lula: cooptação e resistência. OSAL, Observatorio Social de América Latina, año VI, no. 19. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires, Argentina: Argentina. Ano VII nº 19. Pgs 329-340, Julho de 2006. Disponível em: <http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal19/debatesdruck.pdf.> Acesso em: 12 de outubro de 2018.
ELACQUA, Gregory; HINCAPIÉ, Diana; VEGAS, Emiliana; e ALFONSO, Mariana. Profissão professor na América Latina: Por que a docência perdeu prestígio e como recuperá-lo? Washington, D.C.: Banco Interamericano de Desenvolvimento, 2018. Disponível em: <https://publications.iadb.org/pt/profissao-professor-na-america-latina-por-que-docencia-perdeu-prestigio-e-como-recupera-lo> Acesso em: 13 de maio de 2020.
EVANGELISTA, Olinda. Apontamentos para o trabalho com documentos de política educacional. 2009. Roteiro de trabalho do mini-curso oferecido durante a 31ª Reunião Anual da Anped, GT 15 de Educação Especial, 19-22 de outubro de 2008, Caxambu: ANPED, 2012. Disponível em: http://www.dfe.uem.br/textoOlinda.pdf. Acesso em 12 de maio de 2020.
FONTES, Virgínia. Capitalismo em tempos de uberização: do emprego ao trabalho. Marx e o marxismo. Niterói-RJ, v. 5, n. 8, p. 45-67, 2017. E-ISSN: 2318-9657
GINDIN, Julián. Os estudos sobre sindicalismo docente na América Latina e no Brasil. Associativismo e sindicalismo docente no Brasil. Seminário para a discussão de pesquisas e constituição de redes de pesquisadores. Rio de Janeiro, 2009. Disponível em: http://redeaste.irice-conicet.gov.ar/sites/defaut/files/Gindin.pdf. Acesso em 12 de maio de 2020.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere. Vol 5 - O risorgimento. Notas sobre a história da Itália. Civilização brasileira. Rio de Janeiro, 2002.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere, volume 2, 5. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere, volume 3, 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011.
HAYEK, Friedrich August. O caminho da Servidão. São Paulo-SP: Instituto
Ludwig von Mises Brasil, 2010.
IZUNZA, Jorge; CAMPOS, Javier. El SIMCE en Chile: historia, problematización y resistencia. In. XI Seminario Internacional de la Red Estrado. Ciudad de México-México, 2016.
OLIVEIRA. Dalila Andrade. O trabalho docente na América Latina: Identidade e profissionalização. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 2, n. 2-3, p. 29-39, jan./dez. 2008. Disponível em: . Acesso em: 12 de maio de 2020.
SALAZAR, Omar Cabrales. Los nuevos modelos de gestión en las universidades y en el trabajo docente en Colombia. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. esp.1, p. 193-208, mar., 2018. E-ISSN:1519-9029.
SANTOS, Fabiano Antonio dos. O Plano de Desenvolvimento da Escola e a produção do consentimento ativo. 2012. Tese (Doutorado em Educação). Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012.
SANTOS, Fernando Silva dos. As universidades federais e a estratégia Democrático popular: Heteronomia a serviço do capital (2003-2010) / Fernando Silva dos Santos ; orientadora, Olinda Evangelista, 2020. 235 p. Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Florianópolis, 2020.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. Campinas, SP: Autores Associados, 2013.
SEKI, Allan Kenji; SOUZA, Artur Gomes; GOMES, Filipe Anselmo; EVANGELISTA, Olinda. Professor temporário: um passageiro permanente na Educação Básica brasileira. Revista Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 12, n. 3, p. 942-959, 2017. E-ISSN: 1809-4309.
SOARES, José de Lima. As centrais sindicais e o fenômeno do transformismo no governo Lula. Sociedade e Estado. vol 28, n 3, pgs 541 - 564. Brasília, set/dez, 2013.
UNESCO. Antecedentes y Criterios para la Elaboración de Políticas Docentes em América Latina y el Caribe. Santiago, 2013.
WOOD, Ellen Meiksins. Democracia contra Capitalismo: A renovação do materialismo histórico. São Paulo: Boitempo, 2006.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.
