El papel de la afectividad en la relación profesor y alumno y sus implicaciones en el aprendizaje

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo general verificar si las relaciones entre profesor y alumno en el cotidiano del aula influencian en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el trabajo con la temática afectiva, la enseñanza y el aprendizaje y la postura del profesor en lo que se refiere a la valorización de la afectividad en su práctica y vivencia en el aula, buscamos elencar, reflexiones teóricas y metodológicas sobre las acciones y medios utilizados por las escuelas en el trabajo con la temática afectiva, enseñanza y aprendizaje. El referencial teórico fue pautado en los estudios y reflexiones de autores que traen reflexiones sobre la cuestión afectiva, siendo esta primordial en la construcción de las relaciones humanas, así como discusiones de las relaciones que ocurren dentro del ambiente escolar e influencian la construcción de la identidad, autonomía y aprendizaje Los alumnos. Sin embargo, trabajar efectivamente con una temática tan profunda, posibilitó percibir que la afectividad está directamente ligada a la enseñanza y el aprendizaje. A pesar de las dificultades encontradas en lo que se refiere a la convivencia entre los individuos y sus diferencias, es posible desarrollar una educación escolar pautada en acciones afectivas eficaces, promoviendo la autonomía y el desarrollo global de los alumnos. Actualmente, se hace necesario profundizar y trabajar la cuestión afectiva, ya que los valores primordiales se han dejado de lado en las relaciones humanas. A partir de esta premisa, para la consecución efectiva de este trabajo, se realizó una investigación bibliográfica en la que se utilizaron fuentes como: libros, periódicos, resúmenes, artículos, monografías, disertaciones y tesis.