La implementación de un programa de convivencia para escuelas
Bases y desafíos de punta a punta
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.3.16951Palabras clave:
Ética, Escola, Juventude, Políticas públicasResumen
Abordar el tema de los problemas de convivencia en la escuela, ya presente antes de la pandemia y potenciado por ella, parece ser una de las discusiones más destacadas para alcanzar objetivos educativos tan concebidos como la formación de personas autónomas y éticas. En este sentido, este artículo teórico tiene como objetivo presentar brevemente la descripción de la implementación de un Programa de Convivencia con la red de educación pública de São Paulo, sus dificultades y aprendizaje para aquellos que aún esperan realizar, en Brasil, la construcción de políticas públicas que garanticen el tema de la convivencia como condición para la educación brasileña.
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