Democratic school management: between promulgated and practice
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.14744Keywords:
Democratic school management , Participation , AutonomyAbstract
The objective of this research is to understand the elements that make it difficult and the possible paths for effective democratic school management in Monte Santo- BA. This is a nethnographic study, with a qualitative approach, which starts from the following question: what are the elements that hinder and the possible ways for effective democratic school management in Monte Santo-BA? To achieve the proposed objective and answer the central question, a semi-structured interview was conducted with three education professionals who worked in the direction of schools by political indication and by elective process and a discussion of the subjects' aspirations and beliefs with the studies theorists about democratic school management and propositions printed in the legal diplomas. The results show that the election for school administrators is a fundamental mechanism for promoting democratic school management and that dialogues with the desires of the research interlocutors, but it still depends on the political will of the local government to be carried out.
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